努力让每一堂思政课有意思有意义

2020-09-10 作者:梁营章 来源:求是网
一线教师谈体会?办好新时代思政课

努力让每一堂思政课有意思有意义

  【编者按】:2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,并发表题为《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要讲话,讲话发表在2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志。一年多来,习近平总书记的重要讲话精神对大中小学思政课教师教学产生了深刻的影响,学而时习工作室特邀请一线思政课教师谈谈对办好新时代思政课的体会。

  2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”,“思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”。

  一年多过去了,总书记的嘱托和要求言犹在耳,激励着我在实践中不断向着“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的新时代思政课教师目标前进。

  今年3月份,受教育部委托,我们学校承担了疫情期间中国教育电视台“同上一堂课”的直播任务。我和学校的思政课团队也参与其中,用直播的形式向全国小学生讲《道德与法治》课。在直播课的形式要求下,如何让课堂既有意思有意义,同时又不失思想政治课的本质功能,这引发了我们思政老师的思考。

  我承担的内容是统编版二年级《道德与法治》下册教材第二单元《传统游戏我会玩》这一课。整个教学的目标除了让学生知道健康的生活方式,还要让学生感受传统游戏的魅力,进而喜欢上传统游戏,了解传统游戏背后的文化意蕴。

  怎么办呢?关键在教师!

  习近平总书记指出,“思政课教师只有自己信仰坚定,对所讲内容高度认同,做学习和实践马克思主义的典范,才能讲得有底气,讲深讲透,才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用”。

  是的,作为思政课教师,首先要自己搞明白,自己读懂弄透才能给学生讲明白。谨遵总书记的嘱托,我开始查阅相关文献,弄清楚传统游戏的演变过程,努力选出既具有地域特征,又具有全国知名度的传统游戏。随着研究的深入,问题也往往越多。什么才是传统游戏最好的传承方式呢?

  在研究的过程中慢慢发现,传统游戏从产生至今,一直随着人们生产生活的需要不断变化和调整。传统游戏的演变历史本身就是一个传承史,也是一种游戏创新史,再辅以学生当下真实生活中的游戏小创意,不仅让学生理解到创新是最好的传承,也感悟到每一代人都有一代人的责任,传承好传统游戏及其蕴含的中华优秀文化。居家学习期间,清华附小的同学们,把很多体育活动和游戏进行了适合家庭玩的创意设计。我就收集了一些学生作品,准备在直播课进行展示。

  做好了充分的前期准备,3月12日植树节当天,终于开始直播了。小组互动,亲子共参与,从传统游戏的学习和体验中,发现游戏的魅力和隐藏的文化;通过小组合作的探究,发现风筝、竹竿舞、七巧板、拔根儿等传统游戏的悠久历史,从一个个游戏的不断演变过程,让小学生体会传统游戏蕴含的智慧,感受中华民族一代又一代不竭的创造力,以及新时代的责任。

  这样一堂思政课,让我更深刻领会到习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,更加直接感受到学生、家长乃至全社会需要我们上出“思想性、理论性和亲和力、针对性的思政课”的紧迫性。作为新时代的小学思政课教师,努力让每一堂课有意思、有意义,为党育人,为国育才,奋斗正当其时。

  (作者单位:清华大学附属小学)

标签 -
网站编辑 - 李丹华
评论 登录新浪微博 @求是 发表评论。请您文明上网、理性发言并遵守相关规定。